是這樣，有一個學生現在高職二年級，因為有先天的恐慌症，很難和同學正常互動，所以發生一些小衝突，引起同學不滿。雖然有在精神科吃藥和輔導，他也公開向全班道歉了，但在班上仍然備受排擠，被當成空氣，實習分組變孤兒，借東西也沒人理，沒有任何人和他說話，若有也會被他人拉開，請同學吃東西喝飲料也會被拒絕...........
班上的人不多，有一個帶頭的大姐大，帶頭的人上學期用以上的手段帶領著其他同學，成功的趕走了一個和他狀況差不多的復學生，於是她成為了同班同學的精神領袖，她也自認她是保護大家的人。她下一個針對目標就是他了，家長向學校反應，老師覺得非肢體接觸，也不能說什麼，老師只能私下提醒帶頭的同學不要太過分，要和平相處，但帶頭同學的陽奉陰違，霸凌的更起勁了，請問在這種死胡同的環境要繼續待，還是離開這個環境，二下沒有轉學只能重考！謝謝大家。
班上的人不多，有一個帶頭的大姐大，帶頭的人上學期用以上的手段帶領著其他同學，成功的趕走了一個和他狀況差不多的復學生，於是她成為了同班同學的精神領袖，她也自認她是保護大家的人。她下一個針對目標就是他了，家長向學校反應，老師覺得非肢體接觸，也不能說什麼，老師只能私下提醒帶頭的同學不要太過分，要和平相處，但帶頭同學的陽奉陰違，霸凌的更起勁了，請問在這種死胡同的環境要繼續待，還是離開這個環境，二下沒有轉學只能重考！謝謝大家。
